Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Дизайн помещений составлен по принципу доступной среды: предметы, обстановка, программы и материал максимально пригодны и доступны для всех. Стены окрашены в светлые тона без декора и графики. Приобретена мобильная мебель, чтобы легко трансформировать пространство под разные виды деятельности. Парты и стулья рассчитаны на разные возрастные группы (трансформер). Шкафы имеют в основном закрытую форму, чтобы методический материал не приводил к визуальному шуму и скоплению пыли. Открытые зоны используются для выставочных работ, эстетично оформленных и интересных материалов.

Все, перечисленные кабинеты оснащены техническим современным оборудованием, профессиональным инструментарием, организованы рабочие зоны для детей и педагогов. Каждый кабинет снабжен интерактивным комплексом (доска, проектор, МФУ, ноутбук), который позволяет использовать различные формы обучения: визуальные, слуховые или кинестетические. 

    Кабинеты педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога распределены на рабочие зоны, имеющие различную функциональную нагрузку. Каждая зона оформлена максимально комфортно: мягкая мебель – в релаксационной, консультационной зоне, модульная мебель – для проведения групповых занятий. Вдоль стен размещены шкафы, предназначенные для хранения дидактических материалов, пособий, игр. Рабочие места педагогов оснащены компьютерами, приобретены интерактивные столы, имеющие две рабочих зоны (учитель-ученик).

     Кабинет психолога оснащен современным мультимедийным, сенсорным, визуальным и аудио оборудованием, необходимым для проведения занятий с разными категориями детей:

- мобильный интерактивный пол, при помощи которого интегрируем коррекционно-образовательную деятельность и двигательную + программное обеспечение, которое состоит из 45 локаций и 120 развивающих игр;

- сенсорный пол – это панели из поликарбоната с цветным гелем внутри, реагирует на малейшее прикосновение изменением рисунка, который никогда не повторяется;

- игровой набор «Дары Фрёбеля». В составе набора 14 модулей и комплект методических пособий (6 книг);

      - мольберт прозрачный;

      - нейротренажер АЛМА: межполушарный лабиринт - способствует  взаимодействию нейронных связи между полушариями мозга, развиваются височные и лобные доли коры головного мозга, ответственные за интеллект и высшие психические функции;

      - набор для детей с аутизмом "Инклюзив";

      - профессиональный стол психолога позволяет работать с любыми цифровыми носителями информации, вносить игровые моменты в процесс коррекционных занятий, многократно дублировать необходимый тип упражнений, использовать различный стимульный материал (картинки, звучащую речь, тесты), работать на разных уровнях сложности в зависимости от возможностей ребенка, одновременно с работой психолога осуществлять коррекцию восприятия, внимания, памяти, психологического состояния;

- Психологический комплекс программ и методик, для проведения психологических-коррекционных занятий- включает в себя 42 теста и 43 методики и упражнений в игровой форме по диагностике способностей и умственной деятельности, определение интеллекта, эмоционально-личностной сферы, текущего состояния, отношений, психокорреции внимания.

   Современное оборудование установлено в кабинетах учителя-логопеда и учителя-дефектолога:

- коммуникатор «Помогуша» - программное обеспечение для обучения чтению, письму и развитию речевого общения у неговорящих детей. Программа-коммуникатор на русском языке, огромный набор готовых коммуникативных карточек, относящихся к системе обмена символами ПЭКС (PECS), возможность создания собственных коммуникативных карточек в неограниченном количестве, встроенные русскоязычные голоса;

- зеркало настенное для логопедических занятий с подсветкой;

- интерактивный стол-логопеда с программным обеспечением;

- интерактивный стол-дефектолога с программным обеспечением;

- электронное пианино.

- интерактивный комплекс для образовательных подвижных занятий с детьми - «Играй и Развивайся: Математика»;

Работа с интерактивными комплексами делает занятия интересными, содержательными, эффективными.

      В рамках проекта «Доброшкола» обновилась материально-техническое состояние кабинетов, обновилась предметно-развивающая среда и инструментарий профессиональной деятельности специалистов. Воспитанники получили дополнительный уголок психоэмоциональной разгрузки. Благодаря сочетанию средств и методов осуществляется немедикаментозное воздействие на ребенка. Это позволяет уравновесить, гармонизировать их психоэмоциональное состояние, корректировать психосоматическое состояние здоровья детей, имеющие нарушения в эмоционально-волевой, двигательной сфере, с ограниченными возможностями здоровья. Созданное пространство формирует у обучающихся необходимый настрой на различные виды деятельности, позволяет регулировать уровень их работоспособности, что в комплексе повышает результативность коррекционно-развивающей работы.

В соответствии с п. 13 Приказа 1493 

• Входные ворота в здания КГБОУ «Берёзовская школа» имеют беспрепятственный проход с проезжей части и тротуара
• Пешеходные дорожки на территории школы не имеют препятствий при перемещении инвалидных кресел-каталок
• В здании школы имеются съемные и стационарные пандусы для перемещения инвалидов-колясочников по первому этажу
• Ширина дверных проемов и высота порогов дверей в учебных корпусах Школы не является препятствием для перемещения инвалидов-колясочников
• Входные двери в учебных корпусах КГБОУ «Берёзовская школа» промаркированы специальными знаками (желтыми кругами) для беспрепятственного прохода. Входы в здания оснащены поручнями, а ступени лестниц безопасным противоскользящей полосой. Первые и последние ступени лестницы каждого пролета промаркированы контрастной желтой полосой для обозначения её габаритов
• В учебных корпусах сооружены туалеты для инвалидов-колясочников, двери на них промаркированы специальными знаками, маршруты к туалетным комнатам обозначены. Согласно стандартам безбарьерной среды, туалеты для инвалидов оборудованы кнопкой вызова
• Все учебные корпуса промаркированы знаками доступности и маршрутов
• Учебные аудитории имеют достаточные площади для размещения и перемещения инвалидных кресел-каталок

С преподавателями и сотрудниками школы проводится разъяснительная работа по вопросам организации учебного процесса и общения со инвалидами-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Разработаны специальные Методические рекомендации для преподавателей по работе с инвалидами и лицами с ОВЗ. 

Обновлено оборудование мастерских для реализации предметной области «Технология» по профилям «Столярное дело», «Швейное дело» «Растениеводство». Совершенствование материально-технической базы позволило повысить мотивацию к обучению детей, совершенствовать систему профессиональной ориентации в школе, обновить содержание предметной области «Технология».

     Для осуществления профессиональной деятельности с использованием электронных образовательных ресурсов, рабочие места учителей оснащены интерактивной доской, персональным компьютером, МФУ. Данное оборудование позволяет делать уроки более содержательными, яркими, запоминающимися, а педагогам облегчает работу с документацией.

    Для реализации уроков «Столярное дело» были приобретены: станок сверлильный, деревообрабатывающий многофункциональный, токарный по дереву, шлифовальный, верстаки, дрели, электролобзики, резцы, приборы для выжигания, пылесос для уборки стружки.

   Обновлено оборудование мастерской «Швейного дела»: машины вышивальные, швейные (электрические многофункциональные), оверлоки, гладильная система, утюги, парогенераторы, манекен раздвижной, зеркало с подсветкой. Приобретена специальная мебель, соответствующая профилю обучения: стол для раскроя ткани, столы рабочие под швейные машинки с закрытой тумбой и полками.

    Формирование социально-бытовой компетентности воспитанников осуществляется в ходе уроков СБО. Назначение кабинета – теоретическая и практическая подготовка обучающихся к решению жизненных задач, формирование трудовых, бытовых и коммуникативных навыков. Учебный кабинет оборудован комплектами ученической мебели, рабочее место учителя компьютеризировано, что позволило повысить интерес к изучению предмета, расширить информационное поле, ускорить процесс получения и использования информации, развить познавательные способности школьников. Для ознакомления с разнообразием бытовой техники на кухне, правилами эксплуатации бытовых приборов, ознакомления учащихся с понятием “современная бытовая техника” и ее назначением приобретены следующие электроприборы: холодильник, микроволновая печь, встроенный духовой шкаф, встроенная варочная панель, утюг, блендер, чайник электрический, электрогриль, вафельница электрическая, блинница,  и т.д. Наличие кабинета социально-бытовой ориентировки, укомплектованного современным оборудованием, позволяет сформировать у каждого ребенка необходимый запас знаний, навыков, умений, который позволит ему уверено начинать самостоятельную жизнь после окончания школы и успешно адаптироваться в ней и интегрироваться в социум. Кабинет разделен на 3 зоны:

1. Образовательная (парты одноместные, стулья), доска передвижная.
2. Имитация жилого помещения (мягкий уголок, стенка-горка, комод с пеленальным столиком, прихожая.
3. Неотъемлемой частью учебного кабинета является зона приготовления пищи, которая представлена функциональным кухонным гарнитуром, служащим для размещения в нём кухонной и столовой посуды, столовых приборов, кухонного инвентаря, инструментов и приспособлений для готовки.

       В настоящее время сфера человеческой деятельности в техническом плане быстро меняется. Новые технологии в современном обществе требуют от человека новых знаний, навыков и умений, в том числе и при решении традиционных задач, возникающих в повседневной жизни. Современное состояние общества характеризуется интенсивным проникновением компьютерной техники во всех сферах жизни. В связи с этим целесообразно было открыть и оборудовать современной техникой кабинет информатики. В современных условиях кабинет информатики должен стать центром формирования информационной культуры, глубокого овладения новыми информационными технологиями для сознательного их использования в учебной, повседневной и профессиональной деятельности учащихся.

Оснащение кабинета информатики включает в себя:

- мобильный компьютерный класс с ноутбуками (Мобильный класс – современный универсальный передвижной IT-комплекс для эффективного создания единой информационной среды на базе классических портативных компьютеров, ноутбуки будут всегда полностью заряжены и не перегреются, а беспроводная сеть обеспечит стабильное быстрое локальное и глобальное взаимодействие.;

- мебель с приспособлениями для проведения теоретических и практических классных и внеклассных занятий по курсу «Информатика и ИКТ»;

- интерактивная рельсовая система с 2-мя досками и Интерактивной панелью.

Школьная библиотека имеет читальный зал, книгохранилище, с возможностью выхода в интернет. Все обучающиеся обеспечены соответствующей литературой. Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Организационная структура библиотечного обслуживания обеспечивает равный доступ всех социальных групп населения, независимо от имеющихся у них ограничений жизнедеятельности. Библиотека вносит свой вклад в социокультурную реабилитацию обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов, организуя массовые мероприятия, акции, способствующие самореализации и др.

В школе имеется спортивный зал.

Спортивный зал, может быть использован для организации двигательной активности, физического развития детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, проведения физкультурных занятий, утренней гимнастики, подгрупповых и индивидуальных занятий, спортивных соревнований, праздников и развлечений. Имеются: мячи, флажки, кубики, кегли, ленточки, конусы, степ-платформы. Зал обеспечен лавочками; Приобретены тренажёры для укрепления мышц опорно-двигательного аппарата, которые способствуют развитию силы, выносливости, координации движений. В настоящее время никто не подвергает сомнению, что адаптивная физкультура, — обязательная и необходимая составная часть всех разделов современной практической педагогики.  Широкое применение физкультуры в форме АФК в системе педагогики только подчеркивает серьёзный подход к организации занятий и несет безусловную оздоровительную направленность.

В соответствии с п. 13 Приказа 1493

На территории  КГБОУ «Берёзовская школа» созданы материально-технические условия, обеспечивающие безбарьерный доступ к образовательному процессу

С преподавателями и сотрудниками школы проводится разъяснительная работа по вопросам организации учебного процесса и общения со инвалидами-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Разработаны специальные Методические рекомендации для преподавателей по работе с инвалидами и лицами с ОВЗ.

Информационная база школы оснащена:

• электронной почтой;
• выходом в Интернет;
• Краевая система «КИАСУО»;
• разработан и действует официальный сайт школы.

Сайт является визитной карточкой школы. Основной задачей создания сайта является освещение учебной, воспитательной и знаменательных событий в жизни школы.

На сайте информация представлена в едином стиле и формате:

оформление сайта является строгим и единым на всех подчиненных страницах;

содержится множество фотографий, касающихся различных направлений деятельности школы, имеются ссылки на текстовые документы, компьютерные презентации, Интернет ресурсы.

Для обеспечения безопасных условий доступа в сеть интернет в Школе действует система контент-фильтрации. Доступ к запрещенным в образовательном процессе ресурсам сети для обучающихся и преподавателей закрыт.

В Школе имеются мультимедийные средства обучения, оргтехника, компьютерная техника, аудиотехника (акустические усилители и колонки), видеотехника (мультимедийные проекторы), электронные доски.

Все компьютеры, размещенные в учебных аудиториях и помещениях для самостоятельной работы обучающихся, к которым имеют беспрепятственный доступ инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, оснащены лицензионной операционной системой Microsoft Windows, упрощающей и оптимизирующей работу с компьютером слабовидящим и слабослышащим обучающимся (имеются экранные лупы, экранный диктор, высокая контрастность, настройка альтернативных устройств ввода информации и др.)

Все электронные библиотечные системы имеют возможность перехода в режим для слабовидящих и возможность увеличения шрифта. Подходит для I, II, III групп инвалидности по зрению

В соответствии с п. 13 Приказа 1493

На основании Федерального закона РФ "Об образовании в Российской Федерации" доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам осуществляется на основе контентной фильтрации, что предотвращает получение школьниками информации необразовательного характера

В КГБОУ «Берёзовская школа» общежитий и интернатов нет. Плата за проживание не формируется

В КГБОУ «Берёзовская школа» общежитий и интернатов нет

В соответствии с п. 13 Приказа 1493 

Материально-техническая база КГБОУ «Берёзовская школа» обеспечивает процессы обучения и воспитания обучающихся-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Школа располагает  учебными кабинетами. Все учебные  классы оборудованы специальной техникой и приборами, наглядными пособиями и дидактическими материалами, программными средствами, стационарными и переносными мультимедийными комплексами, инструментами (в том числе музыкальными)  и т.п.

Все обучающиеся, в том числе инвалиды и лица с ОВЗ, имеют доступ к электронной и информационно - образовательной среде, учебным пособиям и литературе на электронных и бумажных носителях. Имеется альтернативная версии официального сайта школы в сети «Интернет» для слабовидящих

Для эффективного проведения воспитательной работы, культурно-массовых мероприятий и другой внеучебной деятельности в школе имеются спортивный зал, учебные кабинеты, оборудованные соответствующим инвентарем и техническими средствами.